المملكة المغربية واسرة الو مقامة التربية الوطنية. والتعليم الأولي والرياضة المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين و الرباط سلا
برنامج اليوم الأول
الدورة الوطنية للتكوين في مقاربة التدريس الفعال
المحور 1 . - تقديم الإطار العام
- مقاربة التدريس الفعال .
المحور2 : : - مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب
TARL تعریف الأهداف العامة لبرنامج الدعم وفق مقاربة الدعم.
- مبادئ المقاربة وآليات أجرأتها
- تقديم عام لعدة الدعم وفق مقاربة TARL تغذية راجعة حول أنشطة اليوم الأول
الإطار العام :
السياق - خارطة الطريق 2022 - 2026
- جاء نموذج " مؤسسة الريادة ليجيب عن التحديات التي غرفها المدرسة المغربية بمكوناتها الثلاث : التلميذ ( ضعف التعلمات والتعثر الدراسي )، الأستاذ (نقص الموارد صنف التكوين والموالية ) ، والمؤسسة (عدم توفير البيئة المادية المناسبة). التقسيمات الوطنية والدولية حول مكتسبات المتعلمين تؤكد على أزمة التعلمات بالمدرسة العمومية
تصور العام الطارل
بناء تصور عام حول المقاربات المؤتنة للنموذج البيداغوجي المعتمد. بمؤسسات الريادة : مبادئ المقاربات المعتمدة ورهانات أجرأة الدعم وفق مقاربة TARL تملك مبارك وسيرورة التقويم وتحرير الروائز في مقاربة طاول من خلال محاكاة عمليات تحرير الودائة وتجميع النتائج .
تملك انوات وانشطة طاول في اللغتين العربية والفرنسيه) ، الرياضيات ..
بناء عناصر الملف التراكمي كمي (توثيف العمل الميداني داخل الفضل )
لماذا الحاجة لهذه المقارب
الوصية الحالية للمدرسة المغربية : التعلمات الأساس غير المتحكم فيها لهذا مقاربة التدريس وفق المحتوى المناسب TARL
— تحكم المتعلمين في التعلمات الأساس
— مستقلين ومتمكنين من العمارات اللازمة لضمان مستقبلهم
— بناء معرفة علمية ومنطق الأثر de Pinpact Évaluatio
— إحداث تغيير في طرق و كيفيات نقل المعرفة
0 التعليقات
