تعلم الحرف التاء ( ت ) مع قصة للتعليم الأولي

كان يا مكان في قديم الزمان , كان هناك ملك يحب تاجه كثيرا ,كان تاجه من الذهب والالماس يحبه ويهتم به. في يوم من الأيام استيقظ الملك وكان يريد لبس تاجه، ولكن لم يجده. صرخ الملك بغضب: لقد سرق تاجي , ثم طلب أن يستجوب كل من في القرية.

 بعد يوم طويل من الاستجواب والغضب والصراخ أتت فجأة طفلته الصغيرة إليه قتذمر منها وقال : اذهبي من هنا يا فتاة.... نظر إليها وإذ بتاجه بيد ابنته الصغيرة ضحك الملك وقال: أيتها المشاغبة لقد جعلتنا نفقد أعصابنا  تعلم الملك درسا مهما أن لا يكون متسرعا في فهم الأمور والغضب، ففي العجلة ندامة وبالتأني سلامة.

هذه القصة لكي يميز الطفل صوت الحرف الجديد، ولكن يجب أثناء إلقاء القصة أن تلعب المربية والمربي بنبرات صوتها لتتحدث بشخصية حرف الباء التاء ( ت ).

بعد الانتهاء من قراءة القصة تلعب المربية والمربي ما الحرف الملون الذي تكرر في القصة، أعيد قراءة الكلمات مع التشديد على لفظ حرف التاء للتمييز ( الاستماع إلى أكبر عدد من الإجابات ) إذا سنتعرف اليوم على حرف التاء وأشكاله ( عائلة حرف التاء ).

تخبر المربية أو المربي التلاميذ بأن الملك صاحب التاج أرسل لنا  (القصة الثانية) تاجة الذي يبدأ بحرف التاء كي يرتديه ملك القسم في  إستعدوا رؤية تاج الملك الشجاع. ثم تخرج المعلمة تاج أو صورة تاج به حرف التاء ( ت ) ملون، ثم تضعه على رأس أحد التلاميذ كأنه الملك الجديد، ويبدأ الأطفال بإلقاء التحية على الملك القسم مع ترديد عبارة (بوركة ياصاحب التاج. أرنا حرف التاء فنحن نبحث عنها) ويأخد ملك القسم بطاقة حرف التاء ويريها لزملائه في الصف، مع اللعب بنبرات الصوت.

ثم تطلب المربية أو المربي من التلاميذ الترحيب بحرف ( ت ) مع ترديد عبارة ( أهلا أهلا حرف ت مرحى مرحى حرف ت ) بصوت جماعي والتصفيق أيضا، ثم تعيد تعليق المعلمة البطاقة الكبيرة لحرف باء ( ت ) فوق السبورة لتظل أمامهم طوال الوقت.

 تطلب منهم برفع أصابعهم السحرية ثم البدأ بكتابة حرف الباء ( ت ) في الهواء من اليمين لليسار، ثم ترسم النقطتين فوقها مباشرة، ونعيد الكتابة على الهواء مرة أخرى.

تلعب المعلمة مع التلاميذ لعبة ممتعة تضمن من خلالها أن ينطق الأطفال صوت الحرف باء ( ت ) عدة مرات ولكن بطريقة ممتعة. تختار أحد التلاميذ ليخرج من الصف. ثم تقوم المعلمة مع بقية التلاميذ بإخفاء بطاقة الحرف في أنحاء الصف.

ثم يدخل التلميذ الصف ويبدأ بالبحث عن الحرف في أنحاء زوايا الصف، ويبدأ أصدقاؤه بترديد الحرف بصوت منخفض إذا كان صديقهم بعيدا عن الحرف، ويرددونه بصوت عال عندما يبدأ بالاقتراب من الحرف ، حتى يجده فيصبح فائزا.

تقسم المعلمة التلاميذ إلى مجموعتين أو ثلاث وتطلب المعلمة من تلاميذها وضع دائرة على التاء ( ت ) من بين مجموعة من الحروف التي تشبهها. وأخيرا تطلب المعلمة من تلاميذها التفكير في كلمات تبدأ بحرف ( ت ) وتسألهم: من يبدأ اسمه بحرف التاء (ت) ؟ وتشجع المتفوقين...

ملاحظة:  مدة الزمنية لدراسة الحرف هي أسبوع كأقصى تقدير، في كل يوم حصة لنفس الحرف مع ضرورة مراجعة الحروف السابقة، لكن احيانا اقل من هذه المدة حسب الوقت الزمني المخصص للدراسة، وكذلك عمر الطفل وكذلك قدرة الطفل الفهم والإستعاب. والجدير بالذكر أن عملية التحفيز مهمة جدا جدا لتعليم الأطفال، مثل استخدام الجوائز، شهادات، نجوم، علامات، كلمات تشجيعية، صور للتحفيز.