مرحبا بكم زوار موقع التعليم
يسرني أن نقدم لكم من خلال هذه البوابة التعليمية لموقع مستجدات التعليم مجموعة من الوثائق التربوية اللازمة للأستاذ التعليم الإبتدائي، وفق مستجدات المدرسة الرائدة. التي نرجو أن تساعد الاستاذ في أداء رسالته التربوية على أكمل وجه كما نرجو ان تساهم في تجويد قدرات مسار التلاميذ والتلميذات جميع المستويات للأسلاك التعليمية الثلاث.
تقرير اليوم الأول الخاص بالتعليم الصريح للمدرسة الرائدة
نظمت المديرية الإقليمية الرحامنة بمقرها في ابن جرير يومي 10 و11 أكتوبر 2025 دورة تكوينية لفائدة منسقات ومنسقي مدارس الريادة بالإقليم، حيث تضمن برنامج اليوم الأول ما يلي:
تم افتتاح اليوم التكويني الأول بكلمة ترحيبية للسيد المكون عبد الرزاق الجنوني، بعد ذلك تم التطرق إلى تقديم المشاركات والمشاركين وتوضيح الانتظارات وكذلك تحديد أهداف الدورة.
برنامج اليوم الأول:
تذكر مبادئ التدريس الصريح.
مستجدات التدريس الصريح الخاص بالرياضيات.
كما تمت الإجابة عن سؤال: ما المنتظر من الأستاذ في التدريس الصريح؟
من خلال:
- جعل المطلوب واضحًا.
- جعل العمليات الذهنية واضحة، عرض وتمركز صوت عليها.
- التدرج في المهارات والخطاطة بالتعلم الجديد صريحًا.
- تحقق دائم من الفهم.
وقد ذكر السيد المكون مراحل بناء الدرس:
الافتتاح – النموذج – الممارسة الموجهة – الممارسة المستقلة – الاختتام.
وأشار السيد الجنوني إلى أن التدريس الصريح ليس تدريسا تقليدياً، وأنه مقاربة لا يكون فيها المتعلم سلبياً، وأنه يستند ويعتمد على منهجية صارمة في آلية التنفيذ، كما يعتمد كذلك البعد العاطفي، ويعتمد على التفريق والتفريد.
مبادئ التدريس الصريح:
مبادئ التدريس الصريح:
- حمولة معرفية محكمة تمكن المتعلم من الملاءمة بين الأهداف والمحتويات والتقويم، تجنب الموضوع الهيكلي.
- المقصود بمنطق التفكير واستدلال إيجابي دينامي وتفاعل قوي، وكثف الدعم والإسناد والممارسة الموجهة.
- تغذية راجعة فورية، وتحيين أدوات التقويم، والتحكم في المراجعة والتثبيت.
- يندرج ضمن هذا المنهاج الوصول إلى منطق الاستمرارية مع المناهج السابقة وعدم وجود قطيعة.
مستجدات التدريس الصريح في الرياضيات:
المبادئ:
التدرج من البسيط إلى المركب.
الانطلاق من الوضعية المعرفة.
العمل على التنظيم.
التوليف والمراجعة والدعم.
أثر هذه المبادئ:
- توظيف الأدوات والمفاهيم.
- تنظيم وفق 4 مجالات دراسية.
بناء البرنامج وفق 4 مراحل:
- الموضوع الأسبوعي.
- التخطيط الأسبوعي.
- التخطيط اليومي.
تدبير الحصة اليومية، حيث تتضمن تعلماً واحداً (5 حصص يومية + حصة سادسة للمناولة والمهارات الحسابية والنتاجات والجانب اللغوي). مستجدات مجال العد والحساب:
- مجال العد:
- الأعداد الرتبية
- المستقيم العددي
- الأعداد الصحيحة الطبيعية
- الأعداد الكسرية
- إدراج المعدل الحسابي ومدخل الاحتمالات كدروس جديدة في المستوى السادس.
مستجدات الحساب:
- أولوية العمليات على السطر.
- مفهوم الضرب والقسمة من المستوى الأول.
- أولوية العمليات والأقواس.
- تأخير التقنيات الاعتيادية.
- الكفاية والكفاية المسكّنة.
مستجدات مجال الهندسة والقياس:
- تم جمعها في مجال واحد: "الهندسة".
- استخدام الأدوات الهندسية.
- تأخير الإزاحة إلى المستوى الإعدادي.
- تأخير منتصف زاوية.
- الدمج والتكامل بين المفاهيم.
مجال تنظيم ومعالجة البيانات:
- إدخال دعامات وتمثيلات بصرية جديدة:
- البيان الأفقي.
- مستجدات في مجال حل المسائل:
- تخصيص مجال مستقل:
- تعرف التمثيلات
- تعزيز الاستراتيجيات
تطبيق الأدوات والمهارات
مستجدات مصفوفات النتاج والمدى لبرنامج الرياضيات بالسلك الابتدائي:
- مصفوفات النتاج لكفايات التعليم.
- مصفوفة النتاجات الخاصة بالتعلم عبر المستويات الدراسية.
- مصفوفة النتاجات الخاصة بالمسار الذهني لحساب الذهني.
وقد أكد السيد المكون أن تنظيم البرنامج السنوي لمكون الرياضيات والتنظيم الأسبوعي لإرساء الموارد والكفايات يتم من خلال المراحل الرئيسية لتدبير حصة الرياضيات، وقد أشار كذلك السيد المكون إلى كيفية تنظيم تقويم الكفايات وأدواته.
معاينة وتحميل
تحميل بصيغة PDF : الرابط
المزيد
لا تقرأ و ترحل، شاركنا برأيك. فتعليقاتكم و لو بكلمة "شكرا"
هي بمثابة تشجيع لنا للاستمرار
كما يمكنكم متابعتنا على صفحة الفايسبوك وتحميل تطبيق التعليم
0 التعليقات
