البرنامج الدولي لتقييم تطور الكفايات القرائية PIRLS

مذكرة وزارية رقم 095-25 بتاريخ 06 أكتوبر 2025 في شأن البرنامج الدولي لتقييم تطور الكفايات القرائية PIRLS 2026 - الدراسة الرئيسية.

تكتسي عمليات تقييم أداء المنظومة التعليمية أهمية كبرى في تتبع أهداف خارطة الطريق 2022-2026، إذ تُعد ممارسةً مؤسساتيةً مُمَنهجةً ذات مردودية، من خلال اعتماد مقاربات وأدوات متنوعة، وقراءات متعددة لمستوى التحصيل الدراسي للمتعلمين. ولهذا، يشارك المغرب في البرنامج الدولي لتقييم تطور الكفايات القرائية (PIRLS) الذي تشرف عليه الجمعية الدولية لتقييم التحصيل الدراسي (IEA).

وفي هذا الصدد، تستعد بلادنا للمشاركة في البرنامج الدولي لتطوير الكفايات القرائية PIRLS 2026 في دورته الرئيسة، وهي الدراسة التي تُشرف عليها الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA) بمشاركة أكثر من 55 دولة. يهدف البرنامج إلى قياس مدى تطور الكفايات القرائية لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي حول العالم، من أجل وضع مؤشرات علمية دقيقة لتحسين جودة التعلمات والرفع من المردودية التربوية.

ويعتمد البرنامج الدولي لتطوير الكفايات القرائية على الوسائط الإلكترونية في تدبير مختلف عملياته، بما فيها الاختبارات والتصحيح وتدبير المعطيات، اعتماداً على منصة رقمية مخصصة للاختبارات الإلكترونية.

وستجرى الدراسة الرئيسة لهذا البرنامج في الفترة الممتدة من 18 إلى 13 ماي 2026، حيث سيجتاز الاختبار حوالي 10,300 تلميذة وتلميذ ينتمون إلى 336 مؤسسة تعليمية عمومية وخصوصية، موزعين على مختلف جهات المملكة. وستُخصص لكل مؤسسة مدرسة احتياطية وأخرى بديلة لضمان سير الدراسة بسلاسة في حال تعذر مشاركة بعض المؤسسات.

وستُجرى الدراسة باللغتين العربية والفرنسية، حسب لغة التدريس المعتمدة في كل مؤسسة مشاركة.

أما بخصوص سير الاختبار، فسيتم تنظيمه إلكترونياً عبر أجهزة لوحية ستُخصص لهذا الغرض في مختلف المراكز المدرسية المعنية. كما ستُجرى في الوقت نفسه دراسة استبيانية موازية تشمل التلاميذ والمدرسين ومديري المؤسسات التعليمية وأولياء أمور التلاميذ، بهدف جمع معطيات سياقية تُسهم في تحليل النتائج وتفسيرها.