التعثرات الدراسية وسبل معالجتها في اللغة العربية تبدأ في المستويات الدنيا كالتعليم الاولي أو في المستوى الاول إبتدائي لذى وجب على الاستاذ أو المدرس بصفة عامة مراعات قدرات التلميذ الذي يواجه بعض هذه التعثرات.
- الكتابة
- القراءة
- الدرس اللغوي
- نماذج من الأخطاء
- تصفية الصعوبات القرانية
- تعثرات كتابة الهمزة
- الكتابة في المستوى الاول :
قد لا يستطيع بعض الطفال الذين يعانون من اضطرابات كتابية مسك القلم بشكل صحيح، وقد يواجه آخرون صعوبة في كتابة بعض الحروف فقط، وقد تعزى هذه الصعوبات إلى اضطراب في تحديد التجاه أو صعوبات أخرى تتعلق بالدافعية.
وتحتل الكتابة المركز العلى في هرم تعلم المهارات والقدرات اللغوية، حيث تسبقها في الكتساب مهارات الستيعاب والتحدث والقراءة، وإذا ما واجه الطفل صعوبة في اكتساب المهارات الثلاث الاولى فإنه في الغالب سيواجه صعوبة في تعلم الكتابة
أيضا المهارات الاولية والاساسية للكتابة:
ليستطيع عدد كبير من الاطفال تطوير مهارات الكتابة اليدوية لعدم إتقانهم عددا من المهارات الاساسية لتطوير مثل هذه المهارات، وتشتمل المهارات الاولية على عدد من المهارات:
- القدرة على التحكم في العضلت الدقيقة وعلى مسك القلم بالطريقة السليمة وضع الورقة أو الدفتر بالشكل المناسب
0 التعليقات
